为深入推进“以研促教”教学理念，切实提升教师教学基本功与课堂教学质量，助力本科教学合格评估工作稳步开展，2026世界杯官方合作网站文学与传媒学院第八小组近期有序推进第二阶段专任教师全员磨课活动。活动覆盖书法欣赏、新闻评论、文学理论、西方文论、纪实摄影、广告文案、广告创意、纪录片创作、艺术概论、中国古代文学选读等课程，设置说课、授课、互评、打磨四个环节，引导教师在教研交融中互学共进。

依据《文学与传媒学院“磨课”活动实施方案》，第八小组组建跨学科磨课团队，细化流程与评价标准，聚焦教学大纲规范、教案设计优化、课件质量提升、教态语态训练、课程思政融入及课堂组织实效等关键环节，对标本科教学合格评估要求，着力破解教学中的重点与难点问题。在说课展示环节，各位教师立足专业特色与课程定位，依次进行说课展示，系统阐述课程地位、学情分析、教学目标、重难点拆解、教学方法设计及教学反思。

李明清老师围绕《书法》课程第三章第一节“书法欣赏”进行说课，教学设计层次清晰，注重审美体验与文化认同的融合，体现传统艺术课程的人文厚度。         

张强老师聚焦《新闻评论》课程第八章第三节“评论标题的表现力”，案例丰富翔实，突出实践写作训练与价值引领的有机结合。    

  周朔老师围绕《文学理论》课程第四章第一节“文学语言的特征”进行说课，理论阐释深入，文本语料分析扎实，有效强化学生细读能力。

陈雍老师以《西方文论》课程第三章第一节“什克洛夫斯基的文学理论”为内容，理论溯源清晰，当代视野开阔，体现较强的学术阐释力。

钟远老师围绕《新闻评论》课程第三章第一节“论据的类型”进行说课，逻辑严谨，案例典型，注重学生论证能力与批判思维的培养。

陈伟老师围绕《纪实摄影与音频技术》课程项目五“声音蒙太奇”进行说课，突出实操技巧与艺术表达的融合，技术性与审美性并重。

姚远老师立足《广告文案》课程项目三“广告创意策略”进行说课，流程完整，策略思维清晰，体现文案创意与市场逻辑的协同。

胡星老师聚焦《广告创意与策划》课程第一章“创意之道”进行说课，案例典型生动，注重创意意识激发与跨学科联想能力培养。

马慧君老师围绕《西方文论》课程第一章第一节“柏拉图的文艺思想”进行说课，理论根基扎实，注重批判性思维与文论溯源能力培养。

林清丽老师立足《文学理论》课程第二章第二节“文学的功能”进行说课，维度全面，密切联系阅读现实，突出理论联系实际的教学导向。

刘明明老师围绕《纪录片与社会调查方法》课程第七章第一节“故事的塑造”进行说课，强调叙事技巧与真实性的平衡，体现纪录片创作的核心理念。

李仲豪老师聚焦《艺术概论》课程第一章第一节“艺术观念的演变”进行说课，观念脉络清晰，理论视野开阔，有助于拓展学生艺术理论素养。

陈玥琦老师立足《中国古代文学选读》课程第一章第一节“神话中的创世、灾难与英雄”进行说课，文本细读扎实，文化阐释深入，彰显古典文学课程的人文精神。

本次磨课活动说课环节已顺利完成。各位教师立足课程标准、紧扣专业特色，全面展示了精心打磨的教学设计与清晰的教学思路，充分体现了文传学院教师严谨治学、精益求精的教学态度。通过集中展示与交流，教师们进一步规范了教案撰写、明晰了重难点把握、深化了课程思政融入意识，为后续教学实施奠定了坚实基础。

文案、拍摄|林清丽

初审|胡珈源

复审|王乙冰

终审|李妙芝